Internationale Studierende stellen für Career Services eine zunehmend wichtige Zielgruppe dar – unabhängig davon, ob ihre spezifischen Bedarfe in Projekten zur Berufsorientierung und zum Übergang in die Arbeitswelt gezielt berücksichtigt werden.

Die Beratung internationaler Studierender bringt besondere Herausforderungen mit sich. Diese entstehen sowohl aus den kulturellen Prägungen, die Ratsuchende und Beratende in das Gespräch einbringen, als auch aus den Erfahrungen der Studierenden mit der hiesigen Arbeitswelt, die die Beratung direkt oder indirekt beeinflussen können.

Um internationale Studierende kompetent zu unterstützen, sind interkulturelle Kompetenzen sowie fundierte Ansätze im Umgang mit individuellen und spezifischen Herausforderungen dieser Zielgruppe entscheidend.

Inhalte:

• Grundlagen der interkulturellen Kompetenz
  Definition und Bedeutung interkultureller Kompetenz
  Kulturelle Dimensionen und Modelle
• Interkulturelle Kompetenz in der Beratung internationaler Studierender
  Verschiedene Kommunikationsstile und potenzielle Barrieren
• Diskriminierung, Rassismus und Unconscious Bias
  Umgang mit den Erfahrungen internationaler Studierender in der Arbeitswelt
  Relevanz für Beratungssettings

Im Seminar werden Best Practices und innovative Ansätze vorgestellt, die den Teilnehmenden helfen, ihre eigenen Beratungssettings effektiv zu gestalten. Die Teilnehmenden lernen, wie Missverständnisse und Konflikte in der interkulturellen Kommunikation entstehen können und wie sie diesen professionell begegnen.

Ein zentraler Bestandteil des Seminars ist die Selbstreflexion: Die Teilnehmenden identifizieren ihre eigenen kulturellen Prägungen und möglichen Vorurteile und analysieren deren Einfluss auf ihre berufliche Tätigkeit.

Durch eine Kombination aus interaktiven Vorträgen, Gruppendiskussionen und praktischen Übungen stärkt das Seminar die interkulturellen Fähigkeiten von Career Services-Mitarbeitenden. Ziel ist es, internationale Studierende optimal auf den Berufseinstieg in Deutschland vorzubereiten.